Zuyd

Judith van Hooijdonk

14 oktober 2021

Studeren met succes. Boekjes voor studenten en docenten.

Onlangs zijn twee handige praktijkgidsen verschenen om docenten én studenten te ondersteunen bij effectief studeren. Uit onderzoek blijkt dat studenten…

Bericht bekijken
24 september 2021

The Design Cycle for Education (DC4E) #DELFI2021

Presentation at DELFI 2021 (online, 14 september 2021) The Design Cycle for Education (DC4E): A practical model for the design…

Bericht bekijken
14 augustus 2020

Wanneer is een toets goed genoeg?

In 2014 heeft Robert Coe een lijst met 47 vragen binnen 11 thema’s geformuleerd die kunnen helpen te bepalen of…

Bericht bekijken
20 juli 2020

Scaffolding

Janneke van de Pol heeft 2 artikelen over scaffolding (2010 en 2011) geschreven. Scaffolding betekent letterlijk steiger of ondersteuning en staat voor…

Bericht bekijken
20 juli 2020

Multimedia principes in het kort

In eerdere blogs, deel 1 en deel 2 en deel 3, is de multimedia theorie van Richard Mayer besproken. In…

Bericht bekijken
4 mei 2020

Open leermateriaal van anderen gebruiken

Wat wordt verstaan onder open leermaterialen? is afgelopen jaar onderzocht door IVA Onderwijs in opdracht van de Versnellingszone Naar open…

Bericht bekijken
4 mei 2020

Feedback: de magic bullet voor leren?

Docenten besteden veel tijd en energie aan het geven van feedback. De frustratie is groot als de student deze feedback…

Bericht bekijken
3 maart 2020

Leerdoelen formuleren

De hulpmiddelen waarnaar in de presentatie wordt verwezen zijn: Tuning-systematiek Bloom’s digital taxonomy Handreiking Leerdoelen & Leertechnologie Hulpmiddel beoordelen leerdoelen…

Bericht bekijken
17 september 2019

DC4E: The means to a blend #ectel2019

DC4E: The means to a blend Poster presentation at EC-TEL 2019 (Delft, 17 september) The means to a blend: A…

Bericht bekijken
6 februari 2019

Feedbackgeletterdheid

Feedback geven en ontvangen moet je leren, dat was de conclusie van het Zuyd Innoveert project Feedbackfruits. Dit wordt ook…

Bericht bekijken